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esportes. Jogos... jogos de cozinharsite de analise futebol virtual bet365geld von bwin zurückfordernbetano ios apk. baixar aplicativo betyetu Educação Física Lista de 21 exercícios de Linguagens com gabarito sobre o tema Educação Física com questões do Enem. Você pode conferir 💱 as videoaulas, conteúdo de teoria, e mais questões sobre o tema Educação Física. Trocar Tema Coesão textual Conjunção Educação Física Elementos 💱 Textuais e Função Social Estratégias Argumentativas Figuras de Linguagem Funções da Linguagem Interpr. De Texto Intertextualidade Língua e Linguagem Língua Espanhola 💱 I Língua Espanhola II Língua Inglesa I Língua Inglesa II Linguagem Linguagem Não-Verbal Narração e Descrição Poesia Tecnologia da Informação 💱 Variação Linguística Trocar de Disciplina Matemática História Geografia e Atualidades Sociologia e Filosofia Biologia Física Química Linguagens01. (Enem 2021) A história 💱 do futebol brasileiro contém, ao longo de um século, registros de episódios racistas. Eis o paradoxo: se, de um lado, a 💱 atividade futebolística era depreciada aos olhos da "boa sociedade" como profissão destinada aos pobres, negros e marginais, de outro, achava-se 💱 investida do poder de representar e projetar a nação em escala mundial. A Copa do Mundo no Brasil, em 1950, viria 💱 a se constituir, nesse sentido, em uma rara oportunidade. Contudo, na decisão contra o Uruguai sobreveio o inesperado revés. As crônicas esportivas 💱 elegiam o goleiro Barbosa e o defensor Bigode como bodes expiatórios, "descarregando nas costas" dos jogadores os "prejuízos" da derrota. Uma 💱 chibata moral, eis a a sentença proferida no tribunal do brancos. Nos anos 1970, por não atender às expectativas normativas suscitadas 💱 pelo estereótipo do "bom negro", Paulo César Lima foi classificado como "jogador – problema". Ele esboçava a revolta da chibata no 💱 futebol brasileiro. Enquanto Barbosa e Bigode, sem alternativa suportaram o linchamento moral na derrota 1950, Paulo César contra-atacava os que pretendiam 💱 condená-lo pelo insucesso de 1974. O jogador assumia as cores e as causas defendidas pela esquadra dos pretos em todas as 💱 esferas da vida social. "Sinto na pele esse racismo subjacente" revelou a imprensa francesa: "Isto é, ninguém ousa pronunciar a palavra 💱 'racismo'. Mas posso garantir que ele existe, mesmo na seleção Brasileira". Sua ousadia constituiu em pronunciar a palavra interdita no espaço simbólico 💱 do discurso oficial para reafirmar o mito da democracia racial. Disponível em: //observatorioracialfutebol.com.br.Acesso em: 22 jun. 2019 (adaptado) O texto atribui o 💱 enfraquecimento do mito da democracia racial no futebol à responsabilização dos jogadores negros pela derrota na final da Copa de 💱 1950. projeção mundial da nação por um esporte antes destinados aos pobres. depreciação de um esporte associado a marginalidade. interdição da palavra "racismo" 💱 no contexto esportivo. atitude contestadora de um "jogador-problema".02. (Enem 2021) O skate apareceu como forma de vivência no lazer em períodos de 💱 baixa nas ondas e ficou conhecido como "surfinho". No início foram utilizados eixos e rodinhas de patins pregados numa madeira qualquer, 💱 para betesportivo composição, sendo as rodas de borracha ou ferro. O grande marco na história do skate ocorreu em 1974, quando 💱 o engenheiro químico chamado Frank Nasworthy descobriu o uretano, material mais flexível, que oferecia mais aderência às rodas. A dependência dos 💱 skatistas em relação a esse novo material igualmente alavancou o surgimento de novas manobras e possibilitou a um maior número 💱 de pessoas inexperientes começar a prática dessa modalidade. O resultado foi a criação de campeonatos, marcas, fábricas e lojas especializadas. ARMBRUST, I; 💱 LAURD, G, A, A. O skate e suas possibilidades educacionais. Motriz, jul-set, 2010 (adaptado). De acordo com o texto, diversos fatores ao longo 💱 do tempo contribuíram para a democratização do skate. evidenciaram as demandas comerciais dos skatistas. definiram a carreira de skatista profissional. permitiram que a 💱 prática social do skate substituísse o surfe. indicaram a autonomia dos praticantes de skate.03. (Enem Digital 2020)A Em Forma é uma revista 💱 destinada às mulheres, às expectativas de consumo que podem ser produzidas ou que se encontram no horizonte de uma feminilidade 💱 urbana contemporânea impelida à disputa no mercado afetivo masculino (as mulheres da Em Forma são jovens e heterossexuais). A Em Forma 💱 tem como conteúdo central de suas reportagens dietas e séries de exercícios, fármacos para a pele e o cabelo, com 💱 fins de embelezamento do corpo e cuidados com a saúde, e reportagens com temas de autoajuda. Ela organiza-se em seções específicas: 💱 1.Fitness; 2.Beleza; 3. Dieta e nutrição; 4.Bem-estar; e 5.Especial. Além dessas seções, apresenta sempre uma reportagem com a "Garota da capa" e 💱 outras minisseções que veiculam conteúdos similares aos das seções fixas.ALBINO, B.S.; VAZ, A.F. O corpo e as técnicas para o embelezamento 💱 feminino.Movimento, n.1, 2008 (adaptado). Considerando-se as expectativas sobre as feminilidades produzidas pela mídia, na revista mencionada a prática de exercícios tem 💱 corroborado para a construção de uma feminilidade plural, que prioriza a saúde, o bem-estar e a beleza. hegemônica, que normatiza a 💱 heterossexualidade e a jovialidade. heterogênea, prevendo a existência de corpos com diferentes formas. padronizada, que privilegia a autonomia das mulheres sobre seu 💱 estilo de vida. cristalizada, desconsiderando as expectativas de consumo na contemporaneidade04. (Enem Digital 2020) Os cuidados com o corpo vão se tornando 💱 uma exigência na modernidade e implicam a convergência de uma série de elementos: as tecnologias, para tanto, vão se desenvolvendo 💱 de maneira acelerada; o mercado dos produtos e serviços voltados para o corpo vai se expandindo; a higiene que fundamentava 💱 esses cuidados vai sendo substituída pelos prazeres do "corpo", implicação lógica do processo de secularização, no qual há a identificação 💱 da personalidade dos indivíduos com betesportivo aparência. Por todas essas circunstâncias, o cuidado com o corpo transforma-se numa ditadura do corpo, 💱 um corpo que corresponda à expectativa desse tempo, um corpo que seja trabalhado arduamente e do qual os vestígios de 💱 naturalidade sejam eliminados.SILVA, A.M. Corpo, ciência e mercado: reflexões acerca da gestação de um novo arquétipo da felicidade. Campinas: Autores Associados; Florianópolis: 💱 UFSC, 2001. O fenômeno social identificado, em relação à presença do corpo na sociedade, indica que as tecnologias, o mercado dos 💱 produtos e serviços e a higiene criaram uma ditadura do corpo. os cuidados com o corpo na modernidade reforçam a naturalidade 💱 da personalidade do indivíduo. a expansão das tecnologias de cuidado reduz o impacto desempenhado pelos padrões estéticos na construção da imagem 💱 corporal. o enfraquecimento atual dos padrões de beleza favorece o crescimento do mercado de produtos e serviços voltados aos cuidados estéticos. os 💱 padrões estéticos desempenham uma importante função social à medida que induzem à melhoria dos indicadores de saúde na população.05. (Enem Digital 💱 2020) O que dizer de um corpo flácido, gordo, considerado deselegante nos dias de hoje, mas que era, há não 💱 muito tempo, considerado sensual e inspirador por pintores clássicos? Como entender o conceito de saúde, associado antigamente a um corpo 💱 robusto, até mesmo gordo, e atualmente relacionado a um corpo magro? E o corpo já não tão jovem, sobre o 💱 qual é imposta uma série de "consertos" e "reparos" para parecer mais jovem? O que se pode dizer é que 💱 o corpo é uma síntese da cultura, pois, através do seu corpo, o ser humano vai assimilando e se apropriando 💱 dos valores, normas e costumes sociais, em um processo de incorporação.DAOLIO, J. Os significados do corpo na cultura e as implicações 💱 para a educação física.Movimento, n.2, 1995 (adaptado). As mudanças das representações sobre o corpo ao longo da história são provenientes da 💱 busca permanente pela saúde relacionada a um padrão corporal específico. interferência da História da Arte sobre padrões corporais valorizados no cotidiano. pesquisa 💱 por novos procedimentos estéticos voltados aos cuidados com a aparência corporal. diferença aparente entre a capacidade motora de um corpo jovem 💱 e aquele marcado pelo tempo. influência da sociedade na construção dos sentidos e significados sociais relacionados ao corpo.06. (Enem Digital 2020) Nos 💱 dias atuais, para as crianças e os adolescentes, a alimentação adequada e balanceada está associada, na maioria das vezes, à 💱 busca da forma ideal, segundo padrões ditados pela mídia. Se antes essa preocupação era predominantemente feminina, hoje existem adolescentes tentando emagrecer 💱 a qualquer custo: entram e saem de dietas e regimes feitos por conta própria, automedicam-se ou praticam exercícios físicos sem 💱 orientação.MATTOS, L.O.N. Educação física e educação para a saúde. MultiRio, 2016 (adaptado). Adolescentes associam que a conquista da "forma ideal" do corpo está 💱 relacionada à adoção de hábitos inadequados à saúde no cotidiano busca de auxílio médico para o tratamento com fármacos. adesão a 💱 programas oferecidos por academias de ginástica. atuação da mídia na estética presente no imaginário feminino. procura de um nutricionista para a realização 💱 de dieta e regime.07. (Enem Digital 2020) O universo infantil encanta por ser rico na diversidade de manifestações corporais. Crianças brincam de 💱 pega-pega, esconde-esconde, mãe de rua e experienciam diversas possibilidades de movimento na busca de novas descobertas, que podem ocorrer por 💱 meio de elementos gímnicos, como a estrelinha, a cambalhota, a bananeira (nomes populares dados à roda, ao rolamento e à 💱 parada de mãos).PIZANI, J. ; BARBOSA-RINALDI, I.P. Cotidiano escolar: a presença de elementos gímnicos nas brincadeiras infantis. Revista de Educação Física da UEM, 💱 n.1, 2010. Os fundamentos gímnicos da roda e da parada de mãos requerem, respectivamente, a aplicação dos elementos de pose e 💱 força.giro e corrida.apoio e equilíbrio. saltito e suspensão. reversão e resistência.08. (Enem PPL 2020) Estória de um gibi da Turma da Mônica, intitulada 💱 Brincadeira de menino Mônica, conhecida personagem de Maurício de Sousa, passa na casa da betesportivo melhor amiga, Magali, para convidá-la 💱 para brincar. A mãe da Magali diz que a menina está com gripe e precisa de repouso, e por isso não 💱 vai poder sair de casa. Mônica sai triste e pensativa, quando cruza com o Cebolinha e convida-o para brincar com ela 💱 de "casinha". Ele se recusa e diz: "- Homem não blinca de casinha", e Mônica retruca: "- Ah, Cebolinha! Que preconceito!". Cebolinha 💱 responde: "- Pleconceito uma ova! Casinha é coisa de menina! Vou te mostlar o que é blincadeila de menino!". Enquanto ele 💱 sai de cena, Mônica fica debaixo de uma árvore brincando sozinha e Cebolinha faz várias aparições com brinquedos e brincadeiras 💱 supostamente só de meninos: aparece "voando" num skate, mas cai na frente dela. Depois aparece numa bicicleta, mas bate numa pedra 💱 e cai. Aparece de patins, tropeça e cai. Reaparece chutando uma bola, mas a bola bate na árvore e volta acertando betesportivo 💱 cabeça. Desanimado e desistindo das "suas" brincadeiras, Cebolinha aparece no último quadro, ao lado da Mônica, brincando de "casinha".OLIVEIRA, A.B.; PERIM, 💱 G.L.(Org.). Fundamentos pedagógicos para o programa Segundo Tempo. Brasília: Ministério do Esporte, 2008 (adaptado). Refletindo sobre as relações de gênero nas brincadeiras infantis, 💱 a estória mostra que meninos podem se envolver com os mesmos brinquedos e brincadeiras que meninas. meninas são mais frágeis e 💱 por isso devem se envolver em brincadeiras mais passivas. meninos são mais habilidosos do que meninas e por isso se envolvem 💱 em atividades diferentes. meninas tendem a reproduzir mais os estereótipos de gênero em suas práticas corporais do que os meninos. meninos e 💱 meninas devem se envolver em atividades distintas, como, respectivamente, o futebol e a "casinha".09. (Enem PPL 2020) Ronda Jean Rousey definitivamente 💱 é uma daquelas mulheres que ficará marcada na história. Ela foi capaz de fazer o que pouquíssimos conseguem: atrair o público 💱 normal, que não está acostumado a acompanhar o MMA regularmente.RESENDE, I. Disponível em: http://espn.uol.com.br.Acesso em: 31 ago.2017. Ronda Rousey é uma atleta 💱 de MMA (Mixed Martial Arts – Artes Marciais Mistas), campeã nessa modalidade. Por seu desempenho na área das lutas, ela se 💱 contrapõe ao modelo de feminilidade normativo. No contexto da sociedade contemporânea, no qual mulheres têm conquistado diferentes espaços, Ronda masculiniza-se em 💱 função das características necessárias a essa prática esportiva. aproveita-se do padrão estético para conquistar patrocínios e manter-se no esporte. submete-se aos elementos 💱 da identidade masculina para se manter no esporte. cruza uma fronteira de gênero ao se inserir numa área de reserva masculina. mantém 💱 betesportivo feminilidade em detrimento de um alto desempenho esportivo.10. (Enem PPL 2020) A expansão urbana altera a configuração de muitos espaços, 💱 a ponto de prejudicar atividades neles desenvolvidas, seja pela especulação imobiliária, ou pelo projeto urbanístico da administração pública. Essa pressão é 💱 sentida em algumas escolas, principalmente para a prática de esportes, que demanda uma área ampla e diferenciada. O problema leva gestores 💱 e docentes a procurarem alternativas para se adaptar a essa realidade urbana. Para o urbanista Fernando Pinho, "se a cidade é 💱 de todos e para todos, por que não se apropriar dela? A escola deve ser mais porosa à cidade, à 💱 vida do lado de fora [...]. Temos que trazer a cidade para a sala de aula e tornar a cidade uma 💱 sala de aula".PERET, E. A cidade como sala de aula. Retratos: a revista do IBGE, n.4, 2017 (adaptado). As mudanças urbanísticas têm impactado 💱 o espaço escolar. Nesse contexto, a prática de esporte pressupõe projetos urbanísticos que sejam adequados. exige quadras e ginásios que se localizem 💱 fora da escola. demanda locais específicos que viabilizem betesportivo realização. pede criação de regras que atendam à reconfiguração urbana. requer modalidades não convencionais 💱 que explorem o espaço urbano.11. (Enem PPL 2020) A Associação Internacional das Federações de Atletismo (IAAF) aprovou o aumento da suspensão 💱 de dois para quatro anos em casos de atletas flagrados por doping. Em sincronia com o próximo Código Mundial Antidoping, da 💱 Agência Mundial de Doping (WADA), a nova punição entrará em vigor no dia 1º de janeiro de 2015. Até lá, a 💱 penalidade continua sendo de dois anos. Disponível em: http://globoesporte.com.Acesso em: 15 ago.2013. Com base na decisão da Associação Internacional das Federações de 💱 Atletismo, considera-se que as penalidades previstas para esse esporte indicam um(a) incentivo a novas formas de doping por parte dos 💱 atletas. descaso com a performance esportiva das várias modalidades do atletismo. uso favorável dos produtos da indústria farmacêutica nos torneios oficiais de 💱 atletismo. procedimento prejudicial para a credibilidade da modalidade e do fair play nos esportes. aumento na utilização do doping para a melhora 💱 na performance dos atletas.12. (Enem PPL 2020) TEXTO I TEXTO II TEXTO III Analisemos o conceito de saúde formulado na histórica 💱 VIII Conferência Nacional de Saúde, no ano de 1986. Também conhecido como "conceito ampliado" de saúde, foi fruto de intensa mobilização, 💱 que se estabeleceu em diversos países da América Latina, como resposta à crise dos sistemas públicos de saúde. Recordemos seu enunciado: 💱 em sentido amplo, a saúde é resultante das condições de alimentação, habitação, educação, renda, meio ambiente, trabalho, transporte, emprego, lazer, 💱 liberdade, acesso e posse da terra e acesso aos serviços de saúde. Sendo assim, é principalmente resultado das formas de organização 💱 social, de produção, as quais podem gerar grandes desigualdades nos níveis de vida.BATISTELLA, C. Abordagens contemporâneas do conceito de saúde.Disponível em: 💱 www.epsjv.fiocruz.br.Acesso em: 5 jun.2018 (adaptado). Com base no conceito ampliado de saúde, podemos interpretar que as imagens dos textos I e 💱 II convidam a pensar sobre o conceito ampliado de saúde. criticam a relação entre a prática de exercícios e a saúde. coadunam-se 💱 com o conceito de saúde construído na Conferência. exemplificam a conquista do estado de saúde em um sentido amplo. reproduzem a relação 💱 de causalidade entre fazer exercício e ter saúde.13. (Enem 2020) Uma das mais contundentes críticas ao discurso da aptidão física relacionada 💱 à saúde está no caráter eminentemente individual de suas propostas, o que serve para obscurecer outros determinantes da saúde. Ou seja, 💱 costuma-se apresentar o indivíduo como o problema e a mudança do estilo de vida como a solução. Argumenta-se ainda que o 💱 movimento da aptidão física relacionada à saúde considera a existência de uma cultura homogênea na qual todos seriam livres para 💱 escolher seus estilos de vida, o que não condiz com a realidade. O fato é que vivemos numa sociedade dividida em 💱 classes sociais, na qual nem todas as pessoas têm condições econômicas para adotar um estilo de vida ativo e saudável. Há 💱 desigualdades estruturais com raízes políticas, econômicas e sociais que dificultam a adoção desses estilos de vida.FERREIRA.M.S. Aptidão física e saúde na 💱 educação física escolar; ampliando o enfoque.RBCE, n.2.jan.2001 (adaptado). Com base no texto, a relação entre saúde e estilos de vida constrói 💱 a ideia de que a mudança individual de hábitos promove a saúde. considera a homogeneidade da escolha de hábitos saudáveis pelos 💱 indivíduos. reforça a necessidade de solucionar os problemas de saúde da sociedade com a prática de exercícios. problematiza a organização social e 💱 seu impacto na mudança de hábitos dos indivíduos. reproduz a noção de que a melhoria da aptidão física pela prática de 💱 exercícios promove a saúde.14. (Enem 2020) LUTA: prática corporal imprevisível, caracterizada por determinado estado de contato proposital, que possibilita a duas 💱 ou mais pessoas se enfrentarem numa constante troca de ações ofensivas e/ou defensivas, regidas por regras, com o objetivo mútuo 💱 sobre um alvo móvel personificado no oponente.GOMES, M.S.P.et al. Ensino das lutas: dos princípios condicionais aos grupos situacionais. De acordo com o 💱 texto, podemos identificar uma abordagem das lutas nas aulas de educação física quando o professor realiza uma proposta envolvendo contato 💱 corporal intenso entre o aluno e seu oponente. contenda entre os alunos que se agridem fisicamente. confronto corporal em que os vencedores 💱 são previamente identificados. combate corporal intencional com ações regulamentadas entre os oponentes. conflito resolvido pelos alunos por meio de regras previamente estabelecidas.15. (Enem 💱 2019) Mídias: aliadas ou inimigas da educação física escolar? No caso do esporte, a mediação efetuada pela câmera de TV 💱 construiu uma nova modalidade de consumo: o esporte telespetáculo, realidade textual relativamente autônoma face à prática "real" do esporte, construída 💱 pela codificação e mediação dos eventos esportivos efetuados pelo enquadramento, edição das imagens e comentários, interpretando para o espectador o 💱 que ele está vendo. Esse fenômeno tende a valorizar a forma em relação ao conteúdo, e para tal faz uso privilegiado 💱 da linguagem audiovisual com ênfase na imagem cujas possibilidades são levadas cada vez mais adiante, em decorrência dos avanços tecnológicos. Por 💱 outro lado, a narração esportiva propõe uma concepção hegemônica de esporte: esporte é esforço máximo, busca da vitória, dinheiro... O preço 💱 que se paga por betesportivo espetacularização é a fragmentação do fenômeno esportivo. A experiência global do ser-atleta é modificada: a sociabilização 💱 no confronto e a ludicidade não são vivências privilegiadas no enfoque das mídias, mas as eventuais manifestações de violência, em 💱 partidas de futebol, por exemplo, são exibidas e reexibidas em todo o mundo.BETTI, M.Motriz, n.2, jul.-dez.2001 (adaptado). A reflexão trazida pelo 💱 texto, que aborda o esporte telespetáculo, está fundamentada na distorção da experiência do ser-atleta para os espectadores. interpretação dos espectadores sobre 💱 o conteúdo transmitido. utilização de equipamentos audiovisuais de última geração. valorização de uma visão ampliada do esporte. equiparação entre a forma e o 💱 conteúdo.16. (Enem 2019) Esporte e cultura: análise acerca da esportivização de práticas corporais nos jogos indígenas Nos Jogos dos Povos Indígenas, 💱 observa-se que as práticas corporais realizadas envolvem elementos tradicionais (como as pinturas e adornos corporais) e modernos (como a regulamentação, 💱 a fiscalização e a padronização). O arco e flecha e a lança, por exemplo, são instrumentos tradicionalmente utilizados para a caça 💱 e a defesa da comunidade na aldeia. Na ocasião do evento, esses artefatos foram produzidos pela própria etnia, porém betesportivo estruturação 💱 como "modalidade esportiva" promoveu uma semelhança entre as técnicas apresentadas, com o sentido único da competição.ALMEIDA, A.J.M.; SUASSUNA, D.M.F.A. Pensar a 💱 prática, n.1, jan.-abr.2010 (adaptado). A relação entre os elementos tradicionais e modernos nos Jogos dos Povos Indígenas desencadeou a padronização de 💱 pinturas e adornos corporais. sobreposição de elementos tradicionais sobre os modernos. individuação das técnicas apresentadas em diferentes modalidades. legitimação das práticas corporais indígenas 💱 como modalidade esportiva. preservação dos significados próprios das práticas corporais em cada cultura17. (Enem 2019) Educação para a saúde mediante programas de 💱 educação física escolar A educação para a saúde deverá ser alcançada mediante interação de ações que possam envolver o próprio 💱 homem mediante suas atitudes frente às exigências ambientais representadas pelos hábitos alimentares, estado de estresse, opções de lazer, atividade física, 💱 agressões climáticas etc. Dessa forma, parece evidente que o estado de ser saudável não é algo estático. Pelo contrário, torna-se necessário adquiri-lo 💱 e construí-lo de forma individualizada constantemente ao longo de toda a vida, apontando para o fato de que saúde é 💱 educável e, portanto, deve ser tratada não apenas com base em referenciais de natureza biológica e higienista, mas sobretudo em 💱 um contexto didático-pedagógico.GUEDES, D.P.Motriz, n.1, 1999. A educação para a saúde pressupõe a adoção de comportamentos com base na interação de 💱 fatores relacionados à adesão a programas de lazer. opção por dietas balanceadas. constituição de hábitos saudáveis. evasão de ambientes estressores. realização de atividades físicas 💱 regulares18. (Enem 2019) Emagrecer sem exercício? Hormônio aumenta a esperança de perder gordura sem sair do sofá. A solução viria em cápsulas. O 💱 sonho dos sedentários ganhou novo aliado. Um estudo publicado na revista científica Nature, em janeiro, sugere que é possível modificar a 💱 gordura corporal sem fazer exercício. Pesquisadores do Dana-Farber Cancer Institute e da Escola de Medicina de Harvard, nos EUA, isolaram em 💱 laboratório a irisina, hormônio naturalmente produzido pelas células musculares durante os exercícios aeróbicos, como caminhada, corrida ou pedalada. A substância foi 💱 aplicada em ratos e agiu como se eles tivessem se exercitado, inclusive com efeito protetor contra o diabetes. O segredo foi 💱 a conversão de gordura branca - aquela que estoca energia inerte e estraga nossa silhueta - em marrom. Mais comum em 💱 bebês, e praticamente inexistente em adultos, esse tipo de gordura serve para nos aquecer. E, nesse processo, gasta uma energia tremenda. Como 💱 efeito colateral, afinaria nossa silhueta. A expectativa é que, se o hormônio funcionar da mesma forma em humanos, surja em breve 💱 um novo medicamento para emagrecer. Mas ele estaria longe de substituir por completo os benefícios da atividade física. "Possivelmente existem muitos outros 💱 hormônios musculares liberados durante o exercício e ainda não descobertos", diz o fisiologista Paul Coen, professor assistente da Universidade de 💱 Pittsburgh, nos EUA. A irisina não fortalece os músculos, por exemplo. E para ficar com aquele tríceps de fazer inveja só o 💱 levantamento de controle remoto não daria conta.LIMA, F.Galileu.São Paulo, n.248, mar.2012. Para convencer o leitor de que o exercício físico é 💱 importante, o autor usa a estratégia de divulgar que a falta de exercício físico não emagrece e desenvolve doenças. se trata 💱 de uma forma de transformar a gordura branca em marrom e de emagrecer. a irisina é um hormônio que apenas é 💱 produzido com o exercício físico. o exercício é uma forma de afinar a silhueta por eliminar a gordura branca. se produzem outros 💱 hormônios e há outros benefícios com o exercício.19. (Enem 2019) No Brasil, a disseminação de uma expectativa de corpo com base 💱 na estética da magreza é bastante grande e apresenta uma enorme repercussão, especialmente, se considerada do ponto de vista da 💱 realização pessoal. Em pesquisa feita na cidade de São Paulo, aparecem os percentuais de 90% entre as mulheres pesquisadas que se 💱 dizem preocupadas com seu peso corporal, sendo que 95% se sentem insatisfeitas com "seu próprio corpo".SILVA, A.M. Corpo, ciência e mercado: 💱 reflexões acerca da gestação de um novo arquétipo da felicidade. Campinas: Autores Associados; Florianópolis: UFSC, 2001. A preocupação excessiva com o "peso" 💱 corporal pode provocar o desenvolvimento de distúrbios associados diretamente à imagem do corpo, tais como anorexia e bulimia. ortorexia e vigorexia. ansiedade 💱 e depressão. sobrepeso e fobia social. sedentarismo e obesidade.20. (Enem PPL 2019) Slow Food A favor da alimentação com prazer e da responsabilidade 💱 socioambiental, o slow food é um movimento que vai contra o ritmo acelerado de vida da maioria das pessoas hoje: 💱 o ritmo fast-food, que valoriza a rapidez e não a qualidade. Traduzido na alimentação, o fast-food está nos produtos artificiais, que, 💱 apesar de práticos, são péssimos à saúde: muito processados e muito distantes da betesportivo natureza - como os lanches cheios 💱 de gorduras, os salgadinhos e biscoitos convencionais etc.etc. Agora, vamos deixar de lado o fast e entender melhor o slow food. Segundo 💱 esse movimento, o alimento deve ser: • bom: tão gostoso que merece ser saboreado com calma, fazendo de cada refeição 💱 uma pausa especial do dia; • limpo: bom à saúde do consumidor e dos produtores, sem prejudicar o meio ambiente 💱 nem os animais; • justo: produzido com transparência e honestidade social e, de preferência, de produtores locais. Deu pra ver que 💱 o slow food traz muita coisa interessante para o nosso dia a dia. Ele resgata valores tão importantes, mas que muitas 💱 vezes passam despercebidos. Não é à toa que ele já está contagiando o mundo todo, inclusive o nosso país.Disponível em: www.maeterra.com.br.Acesso 💱 em: 5 ago.2017. Algumas palavras funcionam como marcadores textuais, atuando na organização dos textos e fazendoos progredir. No segundo parágrafo desse texto, 💱 o marcador "agora" define o momento em que se realiza o fato descrito na frase. sinaliza a mudança de foco no 💱 tema que se vinha discutindo. promove uma comparação que se dá entre dois elementos do texto. indica uma oposição que se verifica 💱 entre o trecho anterior e o seguinte. delimita o resultado de uma ação que foi apresentada no trecho anterior.21. (Enem PPL 2019) 💱 A mídia divulga à exaustão um padrão corporal determinado, padrão único, branco, jovem, musculoso e, especialmente no caso do corpo 💱 feminino, magro. Pesquisas apontam para o fato de que esse padrão de beleza divulgado se aplica apenas de 5 a 8% 💱 da população mundial. Especialmente no Brasil, onde a diversidade é uma característica marcante, a mídia no geral acaba por mostrar seu 💱 desprezo pela riqueza de tipos, de raças, pela própria mestiçagem, insistindo num padrão único de beleza tanto para mulheres quanto 💱 para homens.MALDONADO, G. A educação física e o adolescente: a imagem corporal e a estética da transformação na mídia impressa. Revista Mackenzie 💱 de Educação Física e Esportes, n.1, 2006 (adaptado). Em relação aos aspectos do padrão corporal dos brasileiros, compreende-se que esta população 💱 é caracterizada pela betesportivo rica diversidade. possui, em betesportivo maioria, mulheres obesas. está devidamente representada na grande mídia. tem padrão de beleza idêntico 💱 aos demais países. é composta, na maioria, por pessoas brancas e magras.Gabarito 1.E 2.A 3.B 4.A 5.E 6.A 7.C 8.A 9.D 💱 10.E 11.E 12.E 13.D 14.D 15.A 16.D 17.C 18.E 19.A 20.B 21.AMostrar o Gabarito Gabarito com Resolução {nl} |
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